top of page

РАМКУВАННЯ ГВ

  • Фото автора: Анна Чередніченко
    Анна Чередніченко
  • 3 дні тому
  • Читати 2 хв

В попередньому дописі я вже розповіла про особливості ГВ після року.

І от однією з таких особливостей організації прикладань є рамкування.

Воно не є суто процесом, який повʼязаний напряму з завершенням ГВ. Адже навіть якщо ви плануєте годувати до 2-3 років, рамкування після року може бути для вас корисним.

Рамкування — це іншими словами упорядкування денних хаотичних прикладань. Пишу спеціально «прикладань», а не «годувань», тому що не всі вони є харчовими.

Воно дає:

• харчову паузу для покращення апетиту до прикорму;

• опосередковано може скорочувати нічних пробуджень;

• розуміння дитині, що заспокоюватися вона може і іншим способом;

• базове знайомство з поняттям правил та кордонів;

• напрацювання мамою інших, більш дорослих стратегій взаємодії з дитиною (відповідно до віку);

• полегшує процес засинання без грудей;

• скорочує кількість неприємних маніпуляцій з боку дитини: залізти під футболку в людному місці, кусати груди, щипатися тощо.

Головний принцип рамкування наступний: якщо вам комфортно з тим, стільки зараз є прикладань і як вони виглядають, дитина добре їсть прикорм (а етап прикорму триває до 2 років), а ситуація по сну вас задовольняє — рамкування вам не потрібне.

Якщо ж якийсь з елементів вас турбує — в рамкуванні для вас є сенс.

Фактично, в процесі рамкування ви дещо скорочуєте кількість прикладань. Але відмова дати грудь на першому етапі буде більше про відтермінування прикладання, ніж про його повну відміну.

В цей момент ви пропонуєте альтернативу — почитати, погуляти, обійнятися, перекусити тощо. Таким чином увага дитини переключається на іншу діяльність і прикладання трохи відтерміновується.

В цьому процесі мамі слід бути м’якою та поступовою, але обов’язково послідовною. Якщо сьогодні ми дозволяємо крутити сосок, завтра — ні, а післязавтра знов дозволяємо, то дитина не буде серйозно сприймати таке обмеження. І буде поводиться, як часто кажуть, ніби на зло або «маніпулювати». Це не маніпуляція. Просто дитина вже знає, що слова дорослих — просто слова, не більше.

Розкажіть в коментарях, пробували рамкувати прикладання? Що виходило? Що давалося найскладніше?




bottom of page